6/Θ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ου

Στις 9 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας δράσεις με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου, με τη συμμετοχή των μαθητών\μαθητριών του σχολείου. Εκπαιδευτικοί του σχολείου, σε συνεργασία με τη γυμνάστρια κα Μαμούγκα Διονυσία, παρουσίασαν διαφάνειες σχετικές με την αξία του αθλητισμού και τη σημασία της υγιούς φίλαθλης συμπεριφοράς. Ακολούθησε συζήτηση, κατά την οποία αναδείχθηκαν βασικές έννοιες, όπως το «ευ αγωνίζεσθαι», το ομαδικό πνεύμα και ο σεβασμός προς αντιπάλους και συμπαίκτες, και τονίστηκε πως η βία είναι αντίθετη με τις αξίες του αθλητισμού. Στη συνέχεια, οι μαθητές/μαθητριες συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες, κατασκευάζοντας χειροτεχνίες και αφίσες εμπνευσμένες από τα μηνύματα της ημέρας, ενισχύοντας έτσι τη βιωματική κατανόηση των αξιών του αθλητισμού και της συνεργασίας.

Τη Δευτέρα, 9 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενημερωτική εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, με τη συμμετοχή των μαθητών/ μαθητριών του σχολείου μας. Κατά τη διάρκειά της, παρουσιάστηκαν διαφάνειες με βασικές οδηγίες, συμβουλές  για την υπεύθυνη, ασφαλή και με σεβασμό προς τους άλλους χρήση του διαδικτύου. Οι οδηγίες και οι συμβουλές αφορούσαν  στην προστασία των προσωπικών δεδομένων, στην αναγνώριση επικίνδυνων συμπεριφορών και στη σωστή διαχείριση του χρόνου οθόνης. Ακολούθησε συζήτηση, στην οποία οι μαθητές εξέφρασαν απορίες και προβληματισμούς, ενώ δόθηκε έμφαση στην αξία του σεβασμού και της υπεύθυνης στάσης στον ψηφιακό χώρο. Η δράση συνέβαλε στην ενίσχυση της ψηφιακής τους παιδείας και στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης απέναντι στις προκλήσεις της πλοήγησης εντός του σύγχρονου διαδικτυακού περιβάλλοντος.

«ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ, ΉΡΩΑΣ ΓΙΝΟΜΑΙ»                                                        

Στο πλαίσιο της δράσης του Ενεργού Πολίτη και σε σύνδεση με τον 11ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης «Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες» του Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης υλοποίησαν τη δράση «Ανακυκλώνω και Επαναχρησιμοποιώ», με στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης από μικρή ηλικία.

Με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της τάξης κας Γελαδάρη Παναγιώτας και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του μειονοτικού προγράμματος, τα παιδιά σχεδίασαν και δημιούργησαν το επιτραπέζιο παιχνίδι «Παίζω και Ανακυκλώνω, Ήρωας Γίνομαι». Η δράση βασίστηκε στις αρχές της βιωματικής και συνεργατικής μάθησης, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να κατακτήσουν τη γνώση μέσα από τη δημιουργία και το παιχνίδι.

Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης, οι μαθητές και οι μαθήτριες:

• γνώρισαν την έννοια της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης,
• έμαθαν να διαχωρίζουν σωστά τα ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτί, πλαστικό, μέταλλο, γυαλί κ.ά.),
• εξασκήθηκαν στη σωστή τοποθέτηση των υλικών στους αντίστοιχους κάδους,
• ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και λήψης αποφάσεων.

Μέσα από τις κάρτες και τις δοκιμασίες του παιχνιδιού, τα παιδιά μετατράπηκαν σε μικρούς «ήρωες της ανακύκλωσης», κατανοώντας πως ακόμη και οι μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη δημιουργία βιώσιμων πόλεων και κοινοτήτων.

Στο πλαίσιο της σημερινής ημέρας, το Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο Λυκείου διοργάνωσε μια ειδική δράση αφιερωμένη στη σημασία της παιδείας και των γραμμάτων. Η εκδήλωση περιλάμβανε παρουσίαση διαφανειών και ακολούθησε ζωντανή συζήτηση με τους μαθητές, με στόχο να αναδειχθεί ο ρόλος της γνώσης στη διαμόρφωση υπεύθυνων και σκεπτόμενων πολιτών.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, τονίστηκε ότι η εκπαίδευση δεν περιορίζεται στην απομνημόνευση πληροφοριών, αλλά καλλιεργεί την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την αντίσταση στη μαζοποίηση. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, ανταλλάσσοντας ιδέες για το πώς η μάθηση μπορεί να τους βοηθήσει να αντιμετωπίζουν με υπευθυνότητα τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία να αναδειχθεί η παιδεία ως πυλώνας ελευθερίας και κοινωνικής συμμετοχής και να ενισχυθεί η αίσθηση της κοινότητας στο σχολείο μας. Μέσα από τέτοιες συναντήσεις, οι μαθητές μας κατανοούν ότι τα γράμματα και η μόρφωση δεν είναι μόνο γνώσεις, αλλά τα εργαλεία που διαμορφώνουν αυριανούς πολίτες με κρίση, σκέψη και αυτονομία.

Η εκπαιδευτικός της Β΄ τάξης, Γελαδάρη Παναγιώτα, στο πλαίσιο της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας, υλοποίησε με τους μαθητές μια δημιουργική δράση με τίτλο «Παραμυθοσαλάτα», αξιοποιώντας τέσσερα βιβλία από το πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες», στο οποίο συμμετείχε το σχολείο μας.

Οι μαθητές ανέμειξαν τις ιστορίες, δημιούργησαν μια νέα πρωτότυπη αφήγηση και την εικονογράφησαν, αναπτύσσοντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Στη συνέχεια, η ιστορία μετατράπηκε σε ηλεκτρονικό βιβλίο με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου StoryJumper και παρουσιάστηκε στους μαθητές του Νηπιαγωγείου του Λυκείου.

Η δράση αυτή αποτέλεσε αφορμή για κοινές παιδαγωγικές και κοινωνικές δραστηριότητες, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη δημιουργική έκφραση και την παιδαγωγική σύμπραξη μεταξύ των δύο σχολικών μονάδων.

Την Πέμπτη, 15 Ιανουαρίου 2026 έγινε συνάντηση της διεύθυνσης του σχολείου με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών του Μειονοτικού Δ.Σ. Λυκείου. Η συνάντηση με τους γονείς αφορούσε στη λειτουργία του σχολείου κατά το σχολικό έτος 2026-2027 και την διαφαινόμενη μείωση του μαθητικού δυναμικού του σχολείου και τις συνέπειες που θα έχει αυτό στη λειτουργία του.

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε στο σχολείο μας το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας «Βιβλία σε Ρόδες». Παραλάβαμε τη βαλίτσα με τα βιβλία, μια ξεχωριστή κινητή βιβλιοθήκη που ταξιδεύει σε σχολεία σε όλη την Ελλάδα, προσφέροντας στους μαθητές τη χαρά και τη μαγεία της ανάγνωσης.

Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με τις υπέροχες ιστορίες, τις όμορφες εικονογραφήσεις και το πλούσιο περιεχόμενο των βιβλίων. Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον συμμετείχαν σε δράσεις φιλαναγνωσίας και δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης, καλλιεργώντας τη φαντασία και την αγάπη τους για το βιβλίο.

Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στο όμορφο και πρωτότυπο δώρο που μας προσέφερε το Νηπιαγωγείο Αρριανών, το προηγούμενο σχολείο που φιλοξένησε τη βαλίτσα. Πρόκειται για εκπαιδευτικό υλικό με QR codes, τα οποία οι μαθητές σάρωσαν για να ανακαλύψουν και να συμμετάσχουν σε διαδραστικές και δημιουργικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Το πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες» αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τους μαθητές μας, ενισχύοντας τη φιλαναγνωσία, τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας πραγματοποίησε μία σειρά από δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με στόχο την προαγωγή της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση και την καλλιέργεια σεβασμού προς τη διαφορετικότητα.

Μέσα από συζητήσεις, βιωματικές δραστηριότητες, καλλιτεχνικά εργαστήρια και συνεργατικά παιχνίδια, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα ζητήματα που αφορούν τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία, να αμφισβητήσουν στερεότυπα και να ενισχύσουν μια κουλτούρα αποδοχής και συμπερίληψης.

Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν σε κλίμα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού, αναδεικνύοντας τη σημασία της ενταξιακής εκπαίδευσης και της θετικής στάσης απέναντι στη μαθητική ετερογένεια.

Το σχολείο μας συνεχίζει με συνέπεια την προσπάθεια για ένα περιβάλλον όπου κάθε μαθητής και μαθήτρια αισθάνεται αποδεκτός/ή, ισότιμος/η και ενεργό μέλος της σχολικής κοινότητας.

Την Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2025, συμμετείχε το σχολείο μας στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ Μαρωνείας «Βιώσιμη Αλιεία». Στα πλαίσια της υλοποίησής του, αρχικά μετέβη σύσσωμο το σχολείο στις εγκαταστάσεις του ΚΕΠΕΑ Μαρωνείας, όπου παρακολουθήσαμε παρουσίαση σχετική με το Εθνικό Πάρκο Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης και οι μαθητές/ μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με το εκεί προσωπικό για περιβαλλοντικά ζητήματα, διατροφικές τους συνήθειες και τα τοπικά υδάτινα οικοσυστήματα. Κατόπιν μεταβήκαμε στο χώρο του Αλιευτικού Συνεταιρισμού Μέσης, όπου τοπικοί αλιείς μας έδειξαν και μας εξήγησαν τοπικές παραδοσιακές αλιευτικές  μεθόδους που σέβονται το περιβάλλον και τα τοπικά ιχθυαποθέματα. Μια από αυτές τις μεθόδους είναι το Νταλιάνι, που λειτουργεί ως  φυσικό ιχθυοτροφείο και μέσω αυτής εξακολουθούν να προσπορίζονται πολλές οικογένειες της περιοχής. Όσο βρισκόμασταν εκεί, ήρθαμε σε επαφή με τα αλιεύματα, κέφαλοι, τσιπούρες, λαβράκια, χέλια, και  παρατηρήσαμε, από κάποια απόσταση, κοπάδια φοινικόπτερων, πελεκάνων και κάποιους μεμονωμένους κορμοράνους και ασημόγλαρους.

Η συγκεκριμένη εκδρομή είχε εκπαιδευτικό/ παιδαγωγικό χαρακτήρα και κατέδειξε με ξεκάθαρο και σαφή τρόπο πως βιωματικές δραστηριότητες και επισκέψεις στο πεδίο (field trip) επιτυγχάνουν σημαντικά παιδαγωγικά αποτελέσματα και προσφέρουν την ευκαιρία στα παιδιά να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, την αντίληψη τους για τον περιβάλλοντα κόσμο και να απολαύσουν τη φοίτηση τους στο σχολείο.

Σήμερα, στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, οι μαθητές/μαθήτριες της Γ’-Δ’ κατασκεύασαν κούκλες με υλικά που έφεραν από το σπίτι, ακολουθώντας τις οδηγίες κατασκευής του βιβλίου. Η κατασκευή της κούκλας έγινε σε ομάδοσυνεργατικό πλαίσιο, με τους εκπαιδευτικούς της τάξης να έχουν ρόλο διευκολυντή. Η όλη διαδικασία της κατασκευής ήταν εξαιρετικά ευχάριστη για τα παιδιά που, παίζοντας και δημιουργώντας, κατέκτησαν τα ζητούμενα της διδακτικής ενότητας.